Séminaire de l’équipe POP

Séminaire du LPL - équipe POP
Lundi, 15 mars 2021 à 15h30, en ligne

15h30 – 16h30 : Amelia Pettirossi (Laboratoire de Phonétique et Phonologie, Paris) La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations


16h30 – 17h00 : Alexia Mattei (LPL) et Annabelle Capel (Hôpital La Conception, Marseille) Les professionnels de la voix : bilan vocal adapté. L’exemple des enseignants

Séminaire de l’équipe Interactions

Séminaire du LPL - équipe Interactions

Vendredi 19 février 2021, 10h30 – 12h00, en ligne

10h30 – 11h30 : Simona Pekarek Doehler, Université de Neuchâtel

Routinisation d’une grammaire-pour-l’interaction : Les trajectoires développementales de ‘je sais pas’ et ‘comment en dit’ en langue seconde

11h30 – 12h00 : Marco Cappellini, LPL

Alignement des procédés d’étayage dans un télétandem

Séminaire de l’équipe Représentations et Dynamiques (REaDY)

10h30-11h10: Chotiga Pattamadilok

From lip- to script-reading: An integrative view of Audio-Visual Associations in language processing (AVA)

During the talk, I will present the general idea of our new ANR project that proposes to explore the relationships between the two main forms of audio-visual association in language processing, i.e., the associations between speech and articulatory gestures and between speech and orthography. Given their distinct properties, these natural and artificial audio-visual associations have been considered as two cognitive processes that are explained by different theoretical models. The present proposal adopts a novel perspective that seeks to establish the missing link between them. The aim is to elaborate a unified framework explaining how different inputs jointly contribute to forming coherent language representations. A new study that we conducted to address this issue will be presented.

11h10-11h50: Amie Fairs

Can we successfully carry out speech production experiments online?

In this age of COVID, more and more psychological experiments need to be carried out online so that data can still be collected. While much research has shown that typical language comprehension studies, such as lexical decision, can be carried out online, to our knowledge there are no online language production studies. Anecdotally, many language production researchers are skeptical about whether online production data are reliable. We sought in this experiment to carry out a typical production study – picture naming – online, and to determine a) whether we could replicate the well-known production effect of word frequency, b) whether the response patterns were similar to a lab-based experiment, and c) whether online-related parameters, such as internet speed, would have an effect on response times or errors. Preliminary data analysis suggests that we can replicate the word frequency effect, yet the distributions of responses and amount of errors are different to lab based experiments. While this analysis is preliminary, this suggests that online production studies are valuable and find similar sized effects to the lab. In addition, in the course of testing this experiment we have learnt a lot of practical information useful for online production studies, which I will discuss.

Séminaire Francesca Carbone

What is the impact of prosody and semantics on emotion processing?

Francesca Carbone

Séminaire Anna Marczyk & Ben O’Brien

How Spectrotemporal Modulations can be used in phonetic research?

Anna Marczyk & Ben O’Brien

Séminaire Laurent Besacier (LIG)

Une introduction à la documentation des langues assistée par la machine: illustration par le projet BULB
Par Laurent Besacier du Laboratoire d'Informatique de Grenoble (LIG) In this talk, I will introduce computational language documentation which is an emerging interdisciplinary field where linguistics leverage machine learning in order to help language documentation. First contributions on this topic were done during the BULB* project which addressed oral Bantu languages. I will present some insights of BULB in this talk: (1) how to ease or speed up speech data collection using mobile apps (2) how to leverage neural sequence-to-sequence models for automatic data processing and analysis. *BULB: Breaking the Unwritten Language Barrier

Séminaire Clément François

Séminaire proposé par

Clément François (LPL)

Traitement cortical et sous-cortical des sons de parole chez le bébé

Dans le cadre de la réunion de l'équipe de recherche REaDY

Séminaire Étienne Thoret

Séminaire présenté par

Étienne Thoret

(PRISM, LIS, ILCB)

The different facets of timbre: toward a data-driven modelling of sounds

Dans le cadre de la réunion de l'équipe Physiologie et Organisation de la Parole (POP)

 

Abstract (EN):

Although extensively studied for years, defining the timbre of sounds remain unclear and controversial. Unraveling what makes musical and speech sounds timbre so special and expressive remains unclear. I hereby address these questions by using representations of sounds inspired by hearing processes - so-called spectro-temporal modulation representations - as front-end representations to machine learning techniques - interpretable - used to model specific auditory tasks or acoustic classifications. In this presentation, I will present two specific studies: (1) a meta-analysis of 17 former experiments on the auditory perception of musical instruments timbre showing that humans use both generic and context-driven acoustical cues when hearing musical sounds (2) a study on the impact of sleep deprivation on speech acoustic properties stressing the crucial interest to interpret machine learning classifiers. The results of these two studies support that modelling sounds needs the development of adequate - data-driven - representations.

Titre et résumé en FR :

Les différentes facettes du timbre : vers une modélisation des sons basée sur les données

Bien que largement étudiée pendant des années, la définition du timbre des sons reste peu claire et controversée. Il est difficile de comprendre ce qui rend le timbre des sons musicaux et vocaux si spécial et expressif. J'aborde par la présente ces questions en utilisant des représentations de sons inspirées des processus auditifs - des représentations dites de modulation spectro-temporelle - comme paramétrisation de techniques d'apprentissage automatique - interprétables - utilisées pour modéliser des tâches auditives spécifiques ou des classifications acoustiques. Dans cette présentation, je présenterai deux études spécifiques: (1) une méta-analyse de 17 expériences antérieures sur la perception auditive du timbre d'instruments de musique montrant que les humains utilisent à la fois des signaux acoustiques génériques et contextuels lorsqu'ils entendent des sons musicaux (2) une étude sur l'impact de la privation de sommeil sur les propriétés acoustiques de la parole soulignant l'intérêt crucial d'interpréter les classificateurs d'apprentissage automatique. Les résultats de ces deux études soutiennent que la modélisation des sons nécessite le développement de représentations adéquates et basées sur les données.

 

Séminaire Emilie Lebreton

Séminaire proposé par

Emilie Lebreton (LPL/AMU)
L'appropriation du français par des personnes migrantes : dispositifs, enjeux et perspectives de recherche et de formation

Dans le cadre de la réunion de l'équipe de recherche INTERACTIONS