LEdA : Langues, Education & Apprentissage

• Vendredi 12 avril 2024 10h – 12h, B011 au LPL
  Séminaire inter-équipes SYSTUS et LEdA avec les interventions de :
  
  Raphaëlle Fouillet (MCF en Sciences du langage – Didactique des langues-cultures, Université Savoie Mont Blanc), « La circulation des savoirs linguistiques dans l’enseignement de la grammaire du français aux allophones »
  
  Marie Noëlle Roubaud (MCF émérite) et Núria Gala (PU), « La polysémie mise à l’épreuve en cycle 3 (enfants de 9-11 ans) – Étude de quelques verbes transdisciplinaires dans des textes scolaires d’histoire et sciences »
  
  Daniel Véronique (PU émérite), « L’acquisition du verbe en français langue étrangère et son enseignement. »

• Jeudi 20 juin 11h-12h30 A003 au LPL

• 14 mars 2024 11h-12h30, B011 au LPL
  
  Sandrine Caddéo (MCF en lettres modernes), « Enseigner l’oral en FLE : quels contenus ? quelle didactisation ? » Familiariser les apprenants et apprenantes de F.L.E. avec les pratiques  plus ou moins spontanées et plus ou moins relâchées des francophones, selon le contexte des interactions verbales servant de modèle, est une nécessité aussi vieille que la didactique (en tous cas, ses premières traces écrites), comme nous le verrons avec les Manières de langage, manuel de conversation anglo-normand de la fin du 14e et du début du 15e siècle. Nous tirerons de ces premières approches didactiques quelques pistes pour penser la didactique de l’oral actuelle, en particulier dans le domaine de la variation.

• 9 février 2024 14h-15h30, B011 au LPL
  Núria Gala, (PU en sciences du langage), présentation du projet ANR STAR-FLE « Adaptations stratégiques de textes pour une meilleure lecture et compréhension en FLE ».
  
• 17 janvier 2024 14h-15h30, B011 au LPL
  Brizzida Caldeira, contractuelle au dépt. d’études portugaises et brésiliennes d’AMU présentera : « La compréhension de la bande dessinée dans les classes de portugais en France ». Cette communication montre les résultats d’un projet de recherche doctorale qualitative sur les processus cognitifs activés dans la lecture de bandes dessinées utilisées comme médiatrices pour la construction de nouvelles significations dans des productions écrites et orales en cours de portugais en France.
  
• 29 novembre 2023 10h30-12h, B011 au LPL
  Séance ouverte animée par Marco Cappellini sur la thématique « Quelles applications de recherche en linguistique au laboratoire Parole et Langage pour l’enseignement des langues ». Discussions informelles autour des trois questions suivantes : (1) Groupes contrôles dans les recherches en éducation : quels critères pour la comparabilité des groupes ? (2) Comment composer avec les possibles tensions entre contraintes de rigueur scientifique et contraintes de terrain éducatif ? (3) Comment formuler des préconisations pour des transferts des recherches dans des terrains éducatifs ? Quels paramètres des situations éducatives prendre en compte ?
  
• 20 octobre 2023 10h30-12h, B011 au LPL
  Séance méthodologique : « Recueil de corpus audio-visuels en situation éducative » .
  
• 27 septembre 2023 10h30-12h, B011 au LPL
  Bingjié Yun (doctorante LEdA) « Représentation et enseignement de la grammaire en milieu universitaire chinois: mise en oeuvre d’une démarche méthodologique pour l’analyse des manuels et des pratiques enseignantes » . Préparation pour le colloque « Grammaire et didactique : Quelles ressources linguistiques pour l’enseignement / apprentissage du français et des langues ? – Transposition, médiation, contextualisation, appropriation » qui aura lieu les 5 et 6 octobre à l’Université de Lille.
  
• 07 juillet 2023 10h30 – 12h, B011 au LPL
  Paul Pouzergues (doctorant LEdA), présentation “Cours hybride et différenciation pédagogique en classe de FLE multiniveaux : vers une utilisation du numérique pour une personnalisation des apprentissages.” Préparation pour le colloque AILA (Lyon).
  Plusieurs membres : retours sur les participations à des évènements scientifiques récents, dont le congrès de l’American Association of Applied Linguistics à Portland, et les journées du RTP Éducation à Paris.

• 31 mai 2023 14h-16h, B011 au LPL
  Aymen Nefaa (doctorant LEdA), au LPL : Résultats de l’enquête sur les usages de la langue des signes en Tunisie, proposition d’un modèle éducatif trilingue biculturel.

• 03 mai 2023 10h-12h, Campus St Charles, SALLE 9-051.
  Séverine Casalis (PU en sc. cognitives au SCALab, université de Lille) : Apprentissage lexical chez les enfants d’âge maternelle : mécanismes en jeu et efficacité des méthodes d’intervention en classe.

• 08 mars 2023, 13h30, B011 au LPL
  Yen-Lin Pan (doctorant LEdA) : L’émotion incarnée facilite l’apprentissage et l’encodage du langage : preuves de l’EEG et de la RV

• 10 février 2023, 10h30, A003 au LPL
  Anaïs Cauna (doctorant LEdA) : L’utilisation des gestes dans l’apprentissage du vocabulaire chez des enfants de grande section de maternelle scolarisés en REP/REP+ : présentation du protocole expérimental.
  
  Paul Pouzergues (doctorant LEdA) : Cours hybride en classe de FLE multiniveaux : vers un outil au service de la pédagogie différenciée et de l’autonomisation des apprenants : résultats d’une recherche action.

Mars 2024
Parution d’un article réalisé par Marie Vernet (neuropsychologue et ancienne doctorante du LPL), Stéphanie Ducrot (chercheuse CNRS dans l’équipe LEdA) et Yves Chaix (Tonic, CHU Toulouse) qui comporte une revue systématique sur les déficits du traitement visuel dans la neurofibromatose de type 1 et l’impact sur l’apprentissage de la lecture.
A systematic review on visual-processing deficits in Neurofibromatosis type 1: what possible impact on learning to read?. Developmental Neuropsychology, 2024.

Février 2024
Parution du numéro de revue ALSIC (26) co-coordonné par Marco Cappellini sur l’éducation à la citoyenneté numérique et l’enseignement des langues.

Décembre 2023
Présentation de Loïs Maunier (doctorante) au séminaire du 20 décembre du programme GCAF (Le geste créatif et l’activité formative) de l’équipe ADEF.  Cette présentation portait sur l’utilisation de l’aménagement flexible en maternelle.

Soutenance de thèse de Paul Pouzergues le 14/12/2023 (dir. Catherine David et Núria Gala) « Mise en place d’une formation hybride en langue pour la prise en compte des hétérogénéités en classe de FLE multi-niveaux : Analyse d’un dispositif de différenciation pédagogique à visée autonomisante ».

Novembre 2023
Soutenance de thèse d’Aymen Nefaa le 20/11/2023 (dir. Leila Boutora et Núria Gala) « Approche éducative trilingue biculturelle pour les enfants sourds en Tunisie : attitudes et applicabilité ».

Présentation de l’étude CELAVIE au colloque international ERAS (Singapour, 22-24 novembre) par Sandrine Eschenauer et Jonathan Mirault: “Creative play or game in the classroom? Comparison of the effects of creativity training through play (drama) and game on students’ oral communication skills in English at school“.

Octobre 2023
Plusieurs membres de l’équipe on participé au Colloque Recherche en Éducation en hommage à Jacques Ginestié, à l’INSPE de Marseille les 4, 5 et 6 octobre : Sandrine Eschenauer, Marion Tellier, Núria Gala, Leila Boutora, Anaïs Cauna, Loïs Maunier. Merci aux étudiantes impliquées comme bénévoles ! Et bravo aux intervenantes présentant leurs travaux.

Juillet 2023
20^e congrès de l’AILA sur le thème « Diversity and social cohesion in a globalized world : moving towards more engaged language studies », Lyon 17-21 juillet. Intervention de Marion Tellier dans le symposium sur les gestes pédagogiques en classe de langue. Intervention de Paul Pouzergues « Dispositif hybride en classes de FLE hétérogènes : un levier de développement de compétences transversales chez les apprenants ? »

Juin 2023
Colloque du Réseau des centres universitaires de FLE (ADCUEFE), Université Lyon 2 – 21 au 23 juin 2023 : Pratiques et usages du numérique en FLE. Intervention de plusieurs membres de l’équipe LEdA (Marco Cappellini, Christelle Combe, Catherine David, Paul Pouzergues).

Mai 2023
Colloque Recherches actuelles en didactique du lexique dans le cadre du Congrès ACFAS à l’université de Montréal. Intervention de Núria Gala (en collaboration avec Marie Noëlle Roubaud) avec la communication : « La difficulté d’apprentissage du vocabulaire de spécialité à l’école : les cas des verbes opaques ». https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/90/500/531/c
D’autres interventions à des colloques de l’ACFAS : Anaïs Cauna,  Cristina Romain, Marion Tellier « Engager le corps de l’enseignant : formation professionnelle à la gestion de classe »

Colloque sur la didactique des langues secondes (SLPC10) à l’université de Guelph (Ontario), Canada. Présentation du projet AFLEX (Aménagements flexibles) par Marion Tellier.

17-18 février 2023

La clôture du projet européen PENSA a eu lieu à l’Oberta de Catalunya les 17 et 18 février derniers. Dans l’équipe LPL ont participé au projet Marco Cappellini (porteur), Christelle Combe, Isabelle Cros, Sandrine Eschenauer. D’autres collègues AMU ont également fait partie de PENSA, venant d’ALLSH et Inspé, LEST et ADEF.