Catégorie d'événements : Soutenance

Cette thèse examine la manière dont les controverses sociales émergent et sont rendues publiques par les médias établis au prisme des réseaux socionumériques (RSN). Pour ce faire, nous avons entrepris une analyse de deux cas de controverses sociales : l’une, d’une ampleur médiatique locale, concerne une opposition de riverains contre un projet d’exploitation de carrière à La Réunion, l’autre, au rayonnement médiatique international, porte sur un mouvement pro-féministe à l’encontre des propos tenus par un scientifique britannique. La thèse mobilise cinq approches communicationnelles et sociologiques à savoir la médiation sociotechnique, les approches de la visibilité, la sociologie des problèmes publics, l’approche transplateforme et l’approche technodiscursive. Notre recherche repose sur une méthode d’analyse mixte, à dominante qualitative, d’entretiens semi-directifs et de traces numériques. Elle combine une analyse qualitative du contenu et du (techno)discours et une analyse quantitative lexicale et thématique du corpus de tweets et des articles d’information. Les principaux résultats démontrent que l’objet de revendication des groupes contestataires conditionne la dynamique des frontières numériques. D’autre part, la stratégie des acteurs, l’exploitation de leur capital relationnel et la configuration technique du RSN sont parties prenantes dans l’émergence et le maintien la mobilisation. Par ailleurs, nous constatons que les journalistes contrôlent l’accès à la scène médiatique après la phase d’émergence de la controverse. Enfin, les controverses sociales ne peuvent se départir des contextes sociopolitiques dans lesquels elles évoluent.

Afin de rendre compte de la manière dont les participants à une interaction construisent de manière conjointe et collaborative l’activité dans laquelle ils sont engagés, les différentes ressources disponibles aux locuteurs (syntaxe, prosodie, discours, geste) s’avèrent cruciales pour comprendre ce qui se joue. La méthodologie utilisée consiste à articuler l’approche de l’Interactional Linguistics qui consiste en une analyse séquentielle et détaillée des activités conversationnelles et l’approche dite corpus-based qui consiste à exploiter et interroger plus systématiquement et quantitativement des corpus de taille conséquente. Cette double approche permet à la fois de mettre à jour de nouveaux phénomènes linguistiques pertinents pour l’interaction conversationnelle à un niveau de granularité très fin tout en quantifiant certains aspects qui nous permettent de rendre compte d’une réelle systématicité des échanges. Parmi les ressources linguistiques utilisées par les participants, la prosodie constitue une dimension cruciale.

Nombreuses sont les études qui ont tenté de mettre en évidence les liens entre syntaxe et prosodie, ou bien encore entre discours et geste, mais mon projet vise à dépasser ces dichotomies afin de tenter d’intégrer les différents niveaux dans une approche linguistique large et unifiée, en vue d’aboutir à terme à une réelle théorie unifiée de la langue.

Le goût mais aussi l’exigence à effectuer des détours en vue de me confronter à d’autres questionnements posés par d’autres domaines sont au coeur de ma démarche (aller-retour entre modèles et données, linguistique théorique et linguistique de corpus, prosodie spontanée vs prosodie contrôlée, approche inductive vs hypothético-déductive en prosodie, etc). Ces « détours », bien que très coûteux en termes de temps car ils requièrent de se confronter à ce qui se joue dans les autres domaines, s’avèrent selon moi fondamentaux. En effet, ils permettent d’une part de révéler la complémentarité réelle existant entre les différentes disciplines, en l’occurrence les sciences humaines / sciences de la vie / informatique. Ils favorisent d’autre part de nouvelles pistes de recherche qui reposent sur des paradigmes et des méthodologies différentes qui permettent de relever de nouveaux défis. Ce projet s’inscrit dans un contexte national et international de plus en plus propice à ce type de recherche, en témoignent les travaux en neurolinguistique et les nouveaux questionnements autour des dialogues et de leurs corrélats neuronaux, regroupant des chercheurs issus de l’analyse des interactions et des expérimentalistes (cf les travaux de l’équipe de S. Levinson, la création de l’ILCB par P. Blache ou du réseau Cobra par N. Nguyen).

Résumé :
Les communautés de migrants représentent des laboratoires sociologiques uniques, dans lesquels des forces opposées poussent simultanément les individus à préserver leur patrimoine d'origine et à acquérir les particularités de leurs hôtes. Une renégociation similaire et dynamique des identités personnelles et sociales produit souvent des résultats imprévisibles, profondément liés aux contextes spécifiques dans lesquels ils se produisent. Dans le développement de tels processus, les faits linguistiques jouent un rôle crucial. La sélection des variétés de langue, la préférence pour des interlocuteurs spécifiques, les chemins suivis par l'acquisition de la langue et les phénomènes d'interférence sont des éléments fermement liés aux identités migrantes qui en résultent.
L'entrelacement entre la langue et la psychosociabilité dans les communautés de migrants représente certainement une question complexe, qui nécessite des recherches transdisciplinaires ; cela dit, les sciences humaines ne peuvent plus reporter une confrontation globale avec des questions similaires, étant donné l'importance croissante que les migrations à petite et grande échelle acquièrent dans les sociétés contemporaines (liquides, pour utiliser la définition répandue de Z. Bauman).
La recherche développée dans la thèse de doctorat ici présentée aborde précisément une question linguistique pertinente en fonction des processus sociaux migratoires. Plus précisément, l'étude s'est intéressée à la manière dont les attitudes sociales révélées par les migrants façonnent l'acquisition spontanée de la langue véhiculaire parlée par la communauté d'accueil : pour explorer ce sujet, un échantillon de 15 migrants d'origine italienne habitant l'agglomération d'Aix-Marseille (Provence) a été recruté, en accordant une attention particulière à la comparabilité des sujets en termes d'âge, d'éducation, de lieu de travail et d'origine linguistique. La phase de collecte des données repose sur une méthode globale, intégrant des méthodes psychométriques explicites et implicites répandues (questionnaires de Likert, et test d'association implicite) et la constitution d'un corpus oral représentatif du répertoire bilingue italien-français du participant concerné. Lors de la planification de la collecte du corpus, une attention particulière a été accordée à la possibilité de réutilisation la plus large possible de la ressource, également en dehors des domaines linguistiques et sociolinguistiques. Alors que le discours français a été obtenu en adoptant une méthode d'élicitation traditionnelle (description d'image), la collecte du discours italien repose sur un entretien semi-structuré et modulaire visant à recueillir les remarques, les croyances et les pensées des participants sur leur condition de migrant italien en France. Suivant des principes similaires, la ressource résultante (CoRital, Corpus Italiens à l'étranger) représente une source de données précieuse pour effectuer des recherches linguistiques, socio-psychologiques et historiques sur la migration franco-italienne contemporaine. Le corpus entier ( ~ 4h 50' de discours total, également réparti entre l'italien et le français) est transcrit orthographiquement, en adoptant la chaîne de transcription BAS (suivie d'un double contrôle humain). En ce qui concerne la question de recherche abordée par l'étude, l'analyse des détails phonétiques du discours collecté - effectuée au niveau des segments vocaliques spécifiques au français - révèle que les attitudes affectent différemment l'orientation native de l'acquisition de la L2, selon la dimension stéréotypée concernée (chaleur et compétence) et la nature explicite/implicite de la construction: des divergences acquisitionnelles similaires sont interprétées d'un point de vue sociolinguistique et psychosocial.