Soutenance de thèse de doctorat de

Bingjié Yun

Mardi 9 juillet 2024 à 14h

LPL, salle de conférences B011 & à distance par ZOOM

Lien ZOOM :  https://univ-amu-fr.zoom.us/j/89331958107?pwd=gpV7xig9Nl3Inx7b4DHvHmHoNnEn31.1

Contextualisation des manuels de FLE utilisés en cours Jingdu élémentaire en milieu universitaire chinois : de la conception à l’utilisation

Sous la direction de Marion Tellier et Catherine David (LPL)

Jury :
Philippe BLANCHET Président du jury - Univ Rennes 2
Margaret BENTO Rapporteure - Univ Paris Cité
Catherine MULLER Rapporteure - Univ Grenoble Alpes
FU Rong Examinateur - Univ des Langues étrangères de Pékin
Marion TELLIER Directrice de thèse - AMU
Catherine DAVID Co-directrice de thèse - AMU

Résumé :
Cette recherche vise à analyser et à mieux comprendre comment le travail sur l’objet-langue intègre l’objectif communicatif dans la conception et l’utilisation des manuels de FLE utilisés en cours Jingdu élémentaire (où le français est enseigné comme spécialité universitaire en Chine). C’est dans cet objectif que nous avons d’abord analysé quatre manuels de différentes générations (celles des années 1990, 2000 et 2010), lesquels sont édités en Chine et destinés au cours Jingdu élémentaire. Cette analyse montre le renforcement de l’objectif communicatif avec le temps tout en affirmant le statut inébranlable de l’objectif linguistique. En second lieu, nous avons observé et étudié les pratiques de quatre enseignantes de FLE chinoises. Les données recueillies (enregistrements de cours) et analysées (annotation thématique, méthode du synopsis) éclairent l’intégration de l’objectif communicatif à différents degrés et de différentes manières ainsi que le rôle stable de l’objectif linguistique (malgré des différences entre les classes et les manuels utilisés). Par ailleurs, la présente recherche s’inscrit dans une approche de la contextualisation dans la mesure où l’interprétation de la conception et de l’utilisation des manuels se base sur le recours aux paramètres contextuels, repérés explicitement à travers l’analyse de documents, les entretiens, les questionnaires et la triangulation de ces données collectées avec différentes méthodologies. L’étude des contextes de conception et d’utilisation des manuels permet une meilleure compréhension du travail sur l’objet-langue dans les visées linguistique et communicative.