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2390 documents

  • Leila Boutora. A la recherche des équivalences structurales entre langues vocales et langues des signes : le paradoxe du fonctionnalisme. 2019. ⟨hal-01805169⟩
  • Sankar Mukherjee, Leonardo Badino, Pauline M. Hilt, Alice Tomassini, Alberto Inuggi, et al.. The neural oscillatory markers of phonetic convergence during verbal interaction. Human Brain Mapping, Wiley, 2019, 40 (1), pp.187-201. ⟨https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/hbm.24364⟩. ⟨10.1002/hbm.24364⟩. ⟨hal-01879319⟩
  • Alain Ghio, Sylvie Jarzé, Delphine Smithson Barrière, Joana Révis, Antoine Giovanni. Fiabilité et corrélations entre la sévérité globale, la raucité et le souffle dans une tâche de perception de voix dysphoniques: quelques aspects cognitifs. Congrès de la Société Française de Phoniatrie et Laryngologie, 2019, Montpellier, France. ⟨hal-02098847⟩
  • Cyril Aslanov. New Perspectives on the Sacred and the Secular in Old French and Old Provençal Poetry. 2019. ⟨hal-02121955⟩
  • Yohann Meynadier, Alain Ghio, Alexandra Cesari-Lietard, Danièle Robert. Protocole d'analyse aérodynamique de la nasalité en français: des variétés régionales aux variations cliniques. Journées de Phonétique Clinique, 2019, Mons, Belgique. ⟨hal-02098835⟩
  • Alain Ghio, Muriel Lalain, Laurence Giusti, Danièle Robert, Marie Rebourg, et al.. Application d'un test d'intelligibilité à partir de pseudo- mots dans le cas de patients post traitement de cancers des VADS. Journées de Phonétique Clinique, 2019, Mons, France. ⟨hal-02098836⟩
  • Danielle Duez, Alain Ghio, Gilles Pouchoulin, François Viallet. Caractéristiques des consonnes dans la parole parkinsonienne : une étude perceptive. Journées de Phonétique Cliniqie, 2019, Mons, France. ⟨hal-02098838⟩
  • Berthille Pallaud, R. Bertrand, P. Blache, L. Prévot, S. Rauzy. Suspensive and Disfluent Self Interruptions in French Language Interactions. Presses Universitaires de Louvain. Fluency and Disfluency across Languages and Language Varieties, 2019, Corpora and Language in use, 978-2-87558-769-5. ⟨halshs-01998294⟩
  • Sophie Herment. L’interface syntaxe/prosodie : réinterprétation en discours oral et approche discursive de la prosodie. Gaudy-Campbell, I.; Horgues, C. Linguistique anglaise et oralité : vers une approche intégrée, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.123-138, A paraître. ⟨hal-02099180⟩
  • Sibylle Kriegel, Ralph Ludwig, Tabea Salzmann. Reflections on discourse ecology and language contact : The crucial role of some scalar terms. Ludwig, Ralph; Mühlhäusler, Peter; Pagel, Steve. Linguistic Ecology and Language Contact, Cambridge University Press, pp.179-213, 2019. ⟨hal-02073056⟩


Focus on recent books and journals

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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

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Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

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Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

Exporter la référence : Rituels en langue orale
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Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

Exporter la référence : Revue Langages
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Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

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Cappellini, M. ; Lewis, T. ; Rivens Mompean, A. (éds.)

Learner Autonomy and Web 2.0

L'ouvrage "Learner Autonomy and Web 2.0.", édité par Marco Cappellini (LPL-AMU), Tim Lewis (The Open University) et Annick Rivens Mompean (Univ. Lille 3), a paru en mai 2017 chez Equinox Publ. Cet ouvrage explore les tensions entre des définitions de l'autonomie de l'apprenant 'classiques' et les dynamiques d'apprentissage observées dans des espaces en ligne. En particulier, il se propose, à travers ses huit contributions, d'enquêter comment l'autonomie de l'apprenant peut être développée dans des environnements relevant du Web 2.0, avec une attention particulière portée à la dimension sociale de ce processus.

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Antoine Giovanni, Joana Révis, Stéphanie Perrière

Rééduquer la voix : 8 étapes en chansons

Ce livre émerge d'une volonté commune de fournir aux rééducateurs ET aux patients des outils d'information et de prise en charge pratiques et accessibles.

Exporter la référence : 3 notes et 8 étapes
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