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  • Sophie Herment, Anne Tortel, Gabor Turcsan. Examples of teaching with PAC. Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02151652⟩
  • Julia Bongiorno, Sophie Herment. PAC Prosody: An extension of the original PAC protocol. Colloque international PAC 2019, « Phonetic and phonological variation in contemporary English: Xperience-Xperimentation », Jun 2019, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-02151650⟩
  • Anne Tortel, Sophie Herment. The intonation contour of non-finality revisited: implications for ESL teaching. 6th International Conference on English Pronunciation: Issues and Practices (EPIP 6), May 2019, Skopje, Macedonia. ⟨hal-02099192⟩
  • Marie Rebourg, Muriel Lalain, Alain Ghio, Corinne Fredouille, Virginie Woisard. Pertinence de l'utilisation de non mots pour évaluer l'intelligibilité. Journées de Phonétique Clinique, May 2019, Mons, Belgique. pp.172. ⟨hal-02098845⟩
  • Micha Pfeuty, Vincent Monfort, Madelyne Klein, Julien Krieg, Steffie Collé, et al.. Role of the supplementary motor area during reproduction of supra-second time intervals: An intracerebral EEG study. NeuroImage, Elsevier, 2019, 191, pp.403-420. ⟨10.1016/j.neuroimage.2019.01.047⟩. ⟨hal-02056381⟩
  • Stefan Elmer, Jürgen Hänggi, Lucía Vaquero, Guillem Olivé Cadena, Clément François, et al.. Tracking the microstructural properties of the main white matter pathways underlying speech processing in simultaneous interpreters. NeuroImage, Elsevier, 2019, 191, pp.518-528. ⟨10.1016/j.neuroimage.2019.02.056⟩. ⟨hal-02099969⟩
  • Veronica Montani, Valérie Chanoine, Ivilin Stoianov, Jonathan Grainger, Johannes Ziegler. Steady state visual evoked potentials in reading aloud: Effects of lexicality, frequency and orthographic familiarity. Brain and Language, Elsevier, 2019, 192, pp.1-14. ⟨10.1016/j.bandl.2019.01.004⟩. ⟨hal-02057534v2⟩
  • Karl David Neergaard, Chu-Ren Huang. Constructing the Mandarin Phonological Network: Novel Syllable Inventory Used to Identify Schematic Segmentation. Complexity, Wiley, 2019, 2019, Article ID 6979830, pp.1-21. ⟨10.1155/2019/6979830⟩. ⟨hal-02115439⟩
  • G Robardey, Mk Le Roux, Jm Foletti, G Graillon, A. Varoquaux, et al.. The Stensen’s duct line : a landmark in parotid duct and gland injury and surgery. A prospective anatomical, clinical and radiological study. Journal of Stomatology, Oral and Maxillofacial Surgery, Elsevier Masson, 2019, ⟨10.1016/j.jormas.2019.04.006⟩. ⟨hal-02102531⟩
  • N. Graillon, C. Mage, Mk Le Roux, U Scemama, C. Chossegros, et al.. Mucoceles of the anterior ventral surface of the tongue and the glands of Blandin Nuhn: 5 cases. Revue de Stomatologie et de Chirurgie Maxillo-Faciale, Elsevier Masson, 2019, 111 (2), pp.79-83. ⟨10.1016/j.stomax.2010.02.004⟩. ⟨hal-02102517⟩


Focus on recent books and journals

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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

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Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

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Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

Exporter la référence : Rituels en langue orale
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Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

Exporter la référence : Revue Langages
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Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

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Cappellini, M. ; Lewis, T. ; Rivens Mompean, A. (éds.)

Learner Autonomy and Web 2.0

L'ouvrage "Learner Autonomy and Web 2.0.", édité par Marco Cappellini (LPL-AMU), Tim Lewis (The Open University) et Annick Rivens Mompean (Univ. Lille 3), a paru en mai 2017 chez Equinox Publ. Cet ouvrage explore les tensions entre des définitions de l'autonomie de l'apprenant 'classiques' et les dynamiques d'apprentissage observées dans des espaces en ligne. En particulier, il se propose, à travers ses huit contributions, d'enquêter comment l'autonomie de l'apprenant peut être développée dans des environnements relevant du Web 2.0, avec une attention particulière portée à la dimension sociale de ce processus.

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Antoine Giovanni, Joana Révis, Stéphanie Perrière

Rééduquer la voix : 8 étapes en chansons

Ce livre émerge d'une volonté commune de fournir aux rééducateurs ET aux patients des outils d'information et de prise en charge pratiques et accessibles.

Exporter la référence : 3 notes et 8 étapes
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