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Last scientific publications



2579 documents

  • Alain Ghio, Bernard Teston, Philippe Blache. Joysticks USB:une interface simple d’entrée-commande sur PC. Rencontres des Électroniciens du CNRS, 2003, Obernai, France. ⟨hal-01662961⟩
  • Laurent Rouveyrol. Positionnements dynamiques et mises en scènes énonciatives. Jean-Marie Merle (ed.). Le Sujet, Ophrys, pp.259-268, 2003. ⟨hal-01363083⟩
  • Claude Springer. Effets du plurilinguisme sur les compétences à l'université : quelles compétences en langues pour les étudiants ?. Académie suisse des sciences humaines et sociales. pp.19-32, 2003. ⟨halshs-01114145⟩
  • François Viallet, Bernard Teston, Ludovic Jankowski, Alain Purson, Yohann Meynadier, et al.. Analyse acoustique de la production vocale: contribution à l'évaluation de la dysprosodie parkinsonienne. Revue de Neurologie, 2003. ⟨hal-01598909⟩
  • Bruno Gepner. Relations psychisme-cerveau, dualisme interactionniste et gradients de matérialité. Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), Association pour la Recherche sur la Cognition, 2003, 36-37, pp.319-340. ⟨hal-00250050⟩
  • Tina Kanta, Véronique Rey. Relation entre la conscience phonologique et l'apprentissage d'une langue seconde. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2003, 22, pp.135-147. ⟨hal-00285552⟩
  • Peter Prince, M.-N. Olive. Le centre d'apprentissage de langues: Représentations, motivations et réalités.. ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2003, pp.85-98. ⟨hal-00250279⟩
  • Pierre Durand. Réduction des groupes consonantiques polonais en lecture dramatisée. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2003, 22, pp.85-113. ⟨hal-00285547⟩
  • Martine Faraco. Intonation et apprentissage grammatical et discursif en classe de langue : observations empiriques. Marges Linguistiques, M.L.M.S. Publisher, 2003, pp.181-193. ⟨hal-00132372⟩
  • Philippe Blache. Analyse des dépendances à distance à l'aide de graphes de contraintes. Traitement Automatique des Langues, Lavoisier (Hermes Science Publications) / ATALA (Association pour le Traitement Automatique des Langues), 2003, 43 (3), pp.63-83. ⟨hal-00134204⟩


Focus on recent books and journals

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Eds. Françoise Berdal-Masuy et Jacqueline Pairon, Université de Louvain & ECLE

Emo-langages

Vers une approche transversale des langages dans leurs dynamiques émotionnelles et créatives / TIPA n° 35 (2019)

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Cyril Aslanov

New perspectives on the sacred and the secular in old French and old provencal poetry

Cyril Aslanov, professeur en linguistique à Aix-Marseille Université, Membre senior de l'IUF et rattaché au LPL, a publié en 2019 l'ouvrage "New perspectives on the sacred and the secular in old French and old provencal poetry" chez Cambridge Scholars Publishing...

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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

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Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

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Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

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Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

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Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

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