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Last scientific publications



2426 documents

  • Laurent Rouveyrol. Vers une stylistique de l'interaction télévisée, quelques pistes à propos des débats. Bulletin de la Société de stylistique anglaise, Société de stylistique Anglaise, 1998, 19, pp.9-44. ⟨hal-01363089⟩
  • Yohann Meynadier, Alain Marchal, Michel Pitermann. Frontière syllabique, accent focal contrastif et coarticulation linguale dans le groupe consonantique /kskl/ en position médiane de mot en français. XXIIè Journées d’Etudes sur la Parole, 1998, Martigny, Suisse. ⟨10.13140/RG.2.1.4906.3924⟩. ⟨hal-01599108⟩
  • Yohann Meynadier, Michel Pitermann, Alain Marchal. Effects of constrastive focal accent on linguopalatal articulation and coarticulation in the French [kskl] cluster. 5th International Conference on Spoken Language Processing, 1998, Sydney, Australia. pp.1871-1874, ⟨10.13140/RG.2.1.3595.6720⟩. ⟨hal-01599111⟩
  • Jean-Marie Merle. De la projection hypothétique à l'atténuation - le conditionnel français vs WOULD + BV. Linguistique contrastive et traduction, Ophrys, pp.117-185, 1998. ⟨hal-00454457⟩
  • Christian Cavé, Bernard Teston, Alain Ghio, Philippe Di Cristo. A computer-driven system for assessing speech quality and intelligibility. Acta Acustica united with Acustica, Hirzel Verlag, 1998, 84 (1), pp.157-161. ⟨hal-01663061⟩
  • Didier Demolin, Bernard Teston. Aerodynamic and articulatory aspects of French nasal vowels.. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 1998, 18, pp.50-59. ⟨hal-00241525⟩
  • Steve Bueno, Cheryl Frenck-Mestre. L'effet de la fréquence lors du traitement des homographes interlexicaux. Psychologie Française, Elsevier Masson, 1998, 4 (43), pp.339-348. ⟨hal-00441122⟩
  • Pierre Hallé, Juan Seguí, Uli Frauenfelder, Christine Meunier. The processing of illegal consonant clusters: A case of perceptual assimilation?. Journal of Experimental Psychology, American Psychological Association, 1998. ⟨hal-01771628⟩
  • Alain Ghio. Achile : un dispositif de décodage acoustico-phonétique et d'identification lexicale indépendant du locuteur à partir de modules mixtes. Traitement du signal et de l'image [eess.SP]. Université d'Aix Marseille, 1997. Français. ⟨tel-01663493⟩
  • Yohann Meynadier. Electropalatographie et parole normale. 1997. ⟨hal-01609226⟩


Focus on recent books and journals

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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

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Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

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Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

Exporter la référence : Rituels en langue orale
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Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

Exporter la référence : Revue Langages
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Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

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Cappellini, M. ; Lewis, T. ; Rivens Mompean, A. (éds.)

Learner Autonomy and Web 2.0

L'ouvrage "Learner Autonomy and Web 2.0.", édité par Marco Cappellini (LPL-AMU), Tim Lewis (The Open University) et Annick Rivens Mompean (Univ. Lille 3), a paru en mai 2017 chez Equinox Publ. Cet ouvrage explore les tensions entre des définitions de l'autonomie de l'apprenant 'classiques' et les dynamiques d'apprentissage observées dans des espaces en ligne. En particulier, il se propose, à travers ses huit contributions, d'enquêter comment l'autonomie de l'apprenant peut être développée dans des environnements relevant du Web 2.0, avec une attention particulière portée à la dimension sociale de ce processus.

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Antoine Giovanni, Joana Révis, Stéphanie Perrière

Rééduquer la voix : 8 étapes en chansons

Ce livre émerge d'une volonté commune de fournir aux rééducateurs ET aux patients des outils d'information et de prise en charge pratiques et accessibles.

Exporter la référence : 3 notes et 8 étapes
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