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  • Philippe Abbeg, Robert Espesser, Bernard Teston. Couplage et exploitation d'un synthétiseur à formants sur un calculateur. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 1978, 5, pp.141-157. ⟨hal-00241537⟩
  • Christian Rossignol. Sur le concept de sublimation en psychanalyse. Psychologie et Education, AFPEN, 1978, pp.71-87. ⟨hal-00134212⟩
  • Denis Autesserre, Bernard Teston. Description of a dynamic electropalatographic system. Current issues of the Phonetic Sciences, Dec 1977, Miami, United States. pp.407-422. ⟨hal-00241535⟩
  • Robert Espesser. simulation numérique du conduit vocal. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 1977, 4, pp.86-122. ⟨hal-01649595⟩
  • Nicole Scotto Di Carlo, André Raphaël. Étude acoustique et statistique de l'influence des consonnes sur la justesse des voyelles subséquentes en voix chantée. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 1977, 4, pp.237-260. ⟨hal-00285548⟩
  • Robert Espesser. Synthèse de la parole: interjection "aïeaïeaïe" (variante par synthèse croisée). 1976. ⟨medihal-01693306⟩
  • Bernard Teston. Etude et réalisation d'un système d'analyse des paramètres articulatoires : le polyphonomètre. Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 1976, 3, pp.151-207. ⟨hal-00285538⟩
  • Robert Espesser. synthèse de la parole: les 11 voyelles orales du français standard. 1976. ⟨medihal-01686236⟩
  • Robert Espesser. Synthèse de la parole: interjection "aïeaïeaïe". 1976. ⟨medihal-01686009⟩
  • Robert Espesser. Synthèse de la parole: interjection "ouilleouilleouille". 1976. ⟨medihal-01686014⟩


Focus sur les derniers ouvrages

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Eds. Françoise Berdal-Masuy et Jacqueline Pairon, Université de Louvain & ECLE

Emo-langages

Vers une approche transversale des langages dans leurs dynamiques émotionnelles et créatives / TIPA n° 35 (2019)

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Cyril Aslanov

New perspectives on the sacred and the secular in old French and old provencal poetry

Cyril Aslanov, professeur en linguistique à Aix-Marseille Université, Membre senior de l'IUF et rattaché au LPL, a publié en 2019 l'ouvrage "New perspectives on the sacred and the secular in old French and old provencal poetry" chez Cambridge Scholars Publishing...

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Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

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Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

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Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

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Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

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Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

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Cappellini, M. ; Lewis, T. ; Rivens Mompean, A. (éds.)

Learner Autonomy and Web 2.0

L'ouvrage "Learner Autonomy and Web 2.0.", édité par Marco Cappellini (LPL-AMU), Tim Lewis (The Open University) et Annick Rivens Mompean (Univ. Lille 3), a paru en mai 2017 chez Equinox Publ. Cet ouvrage explore les tensions entre des définitions de l'autonomie de l'apprenant 'classiques' et les dynamiques d'apprentissage observées dans des espaces en ligne. En particulier, il se propose, à travers ses huit contributions, d'enquêter comment l'autonomie de l'apprenant peut être développée dans des environnements relevant du Web 2.0, avec une attention particulière portée à la dimension sociale de ce processus.

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Antoine Giovanni, Joana Révis, Stéphanie Perrière

Rééduquer la voix : 8 étapes en chansons

Ce livre émerge d'une volonté commune de fournir aux rééducateurs ET aux patients des outils d'information et de prise en charge pratiques et accessibles.

Exporter la référence : 3 notes et 8 étapes
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