Publications

Last scientific publications



2390 documents

  • Jérémy Danna, Jean-Luc Velay, Alexandre Eusebio, Lauriane Véron-Delor, Tatiana Witjas, et al.. Digitalized spiral drawing in Parkinson’s disease: A tool for evaluating beyond the written trace. Human Movement Science, Elsevier, In press, ⟨10.1016/j.humov.2018.08.003⟩. ⟨hal-01862959⟩
  • Susanne Fuchs, Laura Koenig, Caterina Petrone. Exploring the source of short-term variations in respiratory data. Journal of the Acoustical Society of America, Acoustical Society of America, 2019, 145 (1), pp.EL66-EL71. ⟨10.1121/1.5087272⟩. ⟨hal-02091229⟩
  • Kristof Strijkers, Valérie Chanoine, Dashiel Munding, Anne-Sophie Dubarry, Agnès Trébuchon, et al.. Grammatical class modulates the (left) inferior frontal gyrus within 100 milliseconds when syntactic context is predictive. Scientific Reports, Nature Publishing Group, 2019, 9, pp.4830. ⟨10.1038/s41598-019-41376-x⟩. ⟨hal-02072504⟩
  • Estelle Bogdanski, Alain Ghio, Alexia Mattei, Antoine Giovanni. International Consensus et lésions bénignes des cordes vocales. Congrès de la Société Française de Phoniatrie et Laryngologie, 2019, Montpellier, France. ⟨hal-02098854⟩
  • Brahim Azaoui, Marion Tellier. Comment le corps coconstruit les discours et le sens en situation pédagogique ?. Travaux Interdisciplinaires sur la Parole et le Langage, 2019. ⟨hal-01950622⟩
  • Iliana Kotwas, Jean-Arthur Micoulaud-Franchi, Stephanie Khalfa, Aileen Mcgonigal, Mireille Bastien-Toniazzo, et al.. Subjective and physiological response to emotions in temporal lobe epilepsy and psychogenic non-epileptic seizures. Journal of Affective Disorders, Elsevier, 2019, 244, pp.46-53. ⟨10.1016/j.jad.2018.10.004⟩. ⟨hal-02142541⟩
  • Joanna Sierpowska, Andreu Gabarrós, Alejandro Fernández-Coello, Àngels Camins, Sara Castañer, et al.. White-matter pathways and semantic processing: intrasurgical and lesion-symptom mapping evidence. Neuroimage-Clinical, Elsevier, 2019, 22, pp.101704. ⟨10.1016/j.nicl.2019.101704⟩. ⟨hal-02060847⟩
  • David Catherine. Perspective actionnelle et différenciation pédagogique en Français langue étrangère : la réalisation d'un journal en ligne dans une classe de FLE multilingue et multi-niveaux. Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), In press, Différenciation dans l'enseignement des langues, 1/2019. ⟨hal-02047197⟩
  • Mehdi Mirzapour, Jean-Philippe Prost, Christian Retoré. Measuring Linguistic Complexity: Introducing a New Categorial Metric. Logic and Algorithms in Computational Linguistics 2018, Series: Advances in Intelligent Systems and Computing, In press, Studies in Computational Intelligence. ⟨hal-02146506⟩
  • Christelle Berger, Catherine David. L'organisation d'un texte écrit au service d'une prise de conscience des spécificités de l'oral : de la production écrite à la production orale en FLE, un continuum pour travailler la compétence intéractionnelle et la phonétique. Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, A paraître, Enseigner la phonétique d'une langue étrangère : bilan et perspectives, 16-1, 2019. ⟨hal-02047195⟩


Focus on recent books and journals

1
Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL)

Regards linguistiques sur les textes d’élèves (de 5 à 12 ans)

L'ouvrage « Regards linguistiques sur les textes d'élèves (de 5 à 12 ans) », réalisé par Paul Cappeau & Marie-Noëlle Roubaud (LPL) a été publié en décembre dernier chez les Presses universitaires Blaise Pascal.

Julie ABBOU, Aron ARNOLD, Noémie MARIGNIER (coord.)

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène

Le genre, lieu discursif de l’hétérogène / Revue SEMEN n° 44 (2018)

Exporter la référence : SEMEN
En savoir plus
Ed. Mélanie Hamm (LPL-AMU)

La langue des signes, c’est comme ça !

Langue des signes : état des lieux, description, formalisation, usages / TIPA n° 34 (2018)

Exporter la référence : Revue TIPA
En savoir plus
Véronique Rey, Jean-Louis Deveze, Marie-Emmanuelle Pereira et Christina Romain (LPL-CNRS)

Rituels en langue orale - Cycles 1, 2 et 3 : Fonction patrimoniale du langage

Un ouvrage et un CD-Rom contenant des pistes audio pour proposer à vos élèves de cycles 1, 2 et 3 des exercices langagiers sous la forme de courts rituels quotidiens !

Exporter la référence : Rituels en langue orale
En savoir plus
Michelle LECOLLE, Marie VENIARD, Olivia GUERIN (LPL) dir.

Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques (n° 210 revue Langages)

Olivia Guérin (LPL-AMU) a co-édité le dernier numéro de la revue « Langages » qui s’intitule « Vers une sémantique discursive : propositions théoriques et méthodologiques ». Il vient de paraître en juin 2018 chez Armand-Colin.

Exporter la référence : Revue Langages
En savoir plus
Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry

Classes multi-niveaux et pédagogie différenciée

L'ouvrage "Classes hétérogènes et pédagogie différenciée", édité par Catherine David (LPL-AMU) et Dominique Abry vient de paraître en juin 2018 chez Hachette Editions.

En savoir plus
Cappellini, M. ; Lewis, T. ; Rivens Mompean, A. (éds.)

Learner Autonomy and Web 2.0

L'ouvrage "Learner Autonomy and Web 2.0.", édité par Marco Cappellini (LPL-AMU), Tim Lewis (The Open University) et Annick Rivens Mompean (Univ. Lille 3), a paru en mai 2017 chez Equinox Publ. Cet ouvrage explore les tensions entre des définitions de l'autonomie de l'apprenant 'classiques' et les dynamiques d'apprentissage observées dans des espaces en ligne. En particulier, il se propose, à travers ses huit contributions, d'enquêter comment l'autonomie de l'apprenant peut être développée dans des environnements relevant du Web 2.0, avec une attention particulière portée à la dimension sociale de ce processus.

Exporter la référence : Learner Autonomy and Web 2.0
En savoir plus
Antoine Giovanni, Joana Révis, Stéphanie Perrière

Rééduquer la voix : 8 étapes en chansons

Ce livre émerge d'une volonté commune de fournir aux rééducateurs ET aux patients des outils d'information et de prise en charge pratiques et accessibles.

Exporter la référence : 3 notes et 8 étapes
En savoir plus
1